Todos piensan que la solución del fallo en las externalidades es la internalización?

El tema de las externalidades ha sido durante mucho tiempo una gran preocupación, porque de alguna manera influye en el funcionamiento de los mercados. Con la existencia de estas externalidades, muchas personas pensaban que era necesaria la intervención del Estado.
Pero ésto, hasta que llegó Coase, que he hablado de él en otra entrada del Blog y que cambió la perspectiva y la discusión del tema, el cual, es fundamental en la discusión de los vouchers por el tema del effect o "efecto compañero.
Y hay un gran paralelismo entre la forma que piensan quienes se oponen al sistema de vouchers, http://www.cepchile.cl/dms/lang_1/doc_1575.html y cómo pensaban quienes se oponían al sistema de mercado. De esta manera, los primeros piensan que el problema de las externalidades no puede ser "internalizado", ni resuelto por el sistema de precios. Esto es lo que se llama Teorema de Coase. http://es.mimi.hu/economia/teorema_de_coase.html

Aquí pongo un enlace de una página de economía en relación con el sistema educativo Chileno y los vouchers: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-68212002011800001 

¿Qués es mejor para la sociedad, la educación privada o la educación pública?

Siempre alguna que otra vez nos ha tocado argumentar a favor o en contra de los colegios públicos o privados en clase y hacer algún que otro debate. Pero si recordamos, nunca hemos llegado a una conclusión de decidirnos por una. Quizás porque no la haya...

Pero si nos paramos a pensar...en mi opinión, qué beneficia más a la sociedad, si las instituciones públicas o privadas, podemos llegar a reflexionar que hay muchas personas que a lo largo de sus años de escolaridad han ido formándose y han creado grandes conocimientos, creatividad, poder de crítica, reflexión, gran capacidad de manejo de recursos, que les ha facilitado el llegar a ser los mejores de entre sus iguales. Estas personas suelen ser las que reconocen el gran valor de la educación, la inversión que están haciendo en cada momento que están recibiendo una educación. Si tenemos todo lo que queremos y que nos facilitan nuestros padres no valoramos lo que tenemos y que otros no pueden tener. Por lo tanto, este tipo de personas del que hablaba que tienen una gran ambición por la educación con grandes éxitos, suelen encontrarse en la educación pública, porque no tienen suficientes recursos como para poder entrar en una escuela  privada. Si estas personas se aglomeran más en la educación pública porque es el único alcance al que se pueden agarrar, por una parte, se podrán dar mejor a conocer de cara al público en este tipo de instituciones y por lo tanto beneficiarán de manera indirecta al resto de personas.

Por otra parte, la diversidad, ¿Dónde se encuentra? En la multiculturalidad. Los colegios privados tiene la característica de que pueden elegir a sus alumnos, pero las instituciones públicas no pueden hacer estas diferencias y  al ser "gratuita" será la institución donde mayor diversidad haya. 

Que ocurre con esta diversidad. Que acaba convirtiéndose en las escuelas si sabe llevarse en una interculturalidad, por la interacción del día a día entre los compañeros de una clase. Y esto es lo que beneficia a la sociedad, la interculturalidad, que la mayoría de los españoles no desean, porque no nos damos cuenta del favor que está haciendo a nuestra sociedad. Ellos nos pueden enseñar muchas cosas y complementarlas con lo que ya tenemos, para aumentar nuestro conocimiento que al fin y al cabo es lo que nos lleva al éxito. Porque las empresas escogen de entre los mejores a los mejores. 

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También suele coincidir con que esta diversidad no suele contar con tantos recursos económicos, por lo que el único camino que pueden seguir es la educación pública.

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Y estos resultados están comprobados con algunos exámenes " Ecaes" que muestran que los mejores países que creemos que tienen mejores resultados en educación como Estados Unidos, no llegan a ser tan buenos como por ejemplo Finlandia, la cual se caracteriza por no por escoger a los mejores, sino a los mejores y a los peores, con igual de oportunidades. Plantear unas medidas y unas estrategias que han que estos sujetos se complementen y lleguen a sacar el mayor rendimiento y con ellos llegar  a la cumbre, al éxito de toda la sociedad.

Este enlace es un anuncio que últimamente le podréis haber visto en la tele que hace referencia al tema y que nos puede ayudar en algunas ocasiones a elegir.

http://www.youtube.com/watch?v=trLQNj9jeMI

Solución ante las externalidades positivas

La solución que se ha llegado a encontrar hasta el momento es la de Internalizar el coste para reducir la contaminación; ya que las empresas estarán pagando todo ese bien incluyendo sus consecuencias, es decir, la contaminación que produce. una legislación europea vigente desde el año 2003 sobre comercio de derechos de emisión en el que los dos primeros  periodos de asignación de derechos de emisión un determinado porcentaje de derechos de emisión d¡será asignado de forma gratuita entre las instalaciones que emiten co2. Los Estados miembros según la Directiva de 2003 de comercio de derechos de emisión deberían asignar gratuitamente un 95%del total de derechos asignados en el primer perioso 2005-7 y al menos el 90& en el segundo periodo 2008-12. Para más información consultar: http://www.energiaysociedad.es/detalle_material_didactico.asp?id=40&secc=10 y su Esquema CAP and Trade en Europa y los incentivos a reducir emisiones: http://www.energiaysociedad.es/detalle_material_didactico.asp?id=39&secc=10

Y aquí tenéis una pequeña explicación y esquema de la internalización del coste para reducir las emisiones y lo que algunas empresas llegan a pensar al respecto: http://www.google.es/imgres?q=Internalizar+el+coste+para+reducir+emisiones&um=1&hl=es&biw=1138&bih=535&tbm=isch&tbnid=6iyZ_ZcxH7H6UM:&imgrefurl=http://www.energiaysociedad.es/detalle_material_didactico.asp%3Fid%3D39%26secc%3D1&docid=XDD3yV6kPe3JsM&imgurl=http://www.energiaysociedad.es/documentos/10_2_el_esquema_cap_and_trade_en_europa_y_los_incentivos_a_reducir_emisiones_archivos/image006.png&w=799&h=516&ei=KCfdTo_nMtDPsgbWwomFBg&zoom=1&iact=hc&vpx=194&vpy=169&dur=3705&hovh=180&hovw=279&tx=53&ty=202&sig=112865872263544439270&page=1&tbnh=147&tbnw=227&start=0&ndsp=8&ved=1t:429,r:0,s:0

¡¡Contaminación en nuestras casas!!

Teneis que ver este video..como decía en una entrada anterior..la contaminación la tenemos más cerca de lo que creemos. Comprando productos como estos parece que estamos aceptando y que contaminen delante de nosotros..
Menos mal que ahí está siempre greenpeace para abrirnos los ojos. Pues es cierto, industrias textiles y marcas globales muy valoradas en nuestro país y mundialmentes vierten sustancias tóxicas en lo principales ríos de China como Nike y Adidas.
Aquí teneis el blog del marketing en el que hablan sobre el tema, por si quereis dejar algún  comentario aquellos que tengais facebook  http://www.elblogdelmarketing.com/2011/07/greenpeace-contra-nike-y-adidas.html e imágenes del spot http://1.bp.blogspot.com/-7M6F3negix8/TiWbs_FObfI/AAAAAAAADP8/6mMvL8alcco/s1600/nike_vs_adidas_greenpeace.png

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Y a mi desde pequeña tanto en mi casa como en el colegio y en el instituto me han enseñado a que no hay que contaminar el medio ambiente porque no es nuestro y para eso algunos estudiantes tuvimos la asignatura de Ciencias de la Tierra y del medio Ambiente. Perosonalmente no tendré tan cerca esta marca que fue tan valiosa para mí y que ha impactado negativamente en nuestra biodiversidad.

Fallos en las externalidades

Muchas veces hemos oído hablar a nuestros profesores de...fallos de mercado o fallos en las externalidades y suelen preguntarnos y no solemos tener una idea hasta que al siguiente día nos vuelve a preguntar. No llega a ser lo mismo. Fallos de mercado son las causas por las que el funcionamiento de un mercado, por sí mismo resulta ineficiente, justificando la intervención del Estado en ese mercado.

 Y los fallos de las externalidades o también llamadas economías externas son las consecuencias positivas o negativas en el bienestar de terceras personas, causadas por el consumo o la producción de algunos agentes económicos.

 Para mayor aclaración sobre las externalidades y los fallos de las externalidades haz clic aquí. http://www.slideshare.net/SaladeHistoria/fallos-de-mercado-externalidades

Una persona que intentó corregir los fallos de mercado fue Arthur Cicel pigou http://es.wikipedia.org/wiki/Arthur_Pigou, (para más información bibliográfica) u otros como Ronald Coase ronald-coase-728862.jpg con su famoso teorema del coase http://es.wikipedia.org/wiki/Teorema_de_Coase

Estas consecuencias negativas puede ser por ejemplo la contaminación, ya que no se está pagando por contaminar y la empresa tiene que asumir esos costes de contaminación que se deben incluir en los costes de producción. Por lo tanto, se genera una especie de ciclo; alto nivel de producción, alto nivel de contaminación, coses altos, altos precios, mercado baja, producción baja, contaminación baja...
Es un tema de interés para toda la sociedad porque está mas cerca de lo que nosotros nos pensamos...lo vereis...
ENTONCES CUÁL ES LA SOLUCIÓN A LOS FALLOS DE LAS EXTERNALIDADES? La internalización del coste, que hablaremos de ello, en proximas entradas del blog.

Esto es un claro ejemplo de lo poco que están concienciadas algunas empresas en el mundo, aunque no nos tendríamos que ir tan lejos, como a Huacavelica, lugar donde se reventó una presa en el 2010 a causa de la contaminación de la mina Caudalosa en la que afectó 300 km de recorrido contaminando tanto la flora como la fauna, perdiendo empleos en la agricultura y en la ganadería. Al no existir ley ambiental todo se arregla bajo coimas a cargo de funcionarios del ministerio de energía y minas que no supervisan nada. Por lo que aseguran seguir contaminando. ¿Es esto justo? ¿De verdad creen que es mayor el beneficio final pruduciendo tanto con las consecuencias que esto supone en la biodiversidad?

¡¡REDUCCIÓN DE LOS PRECIOS!!

Con la adquisición de conocimientos podemos llegar a investigar y valorar el coste real de los productos y los costes en el precio final. (Esto es lo que en economía se llama comercio justo y ecológico http://comerciojusto.org/) Saber que hay detrás de cada producto. Una vez conocido, se deberían tomar medidas para eliminar esas interferencias entre el propio producto y su coste estimado por la firma, para mejorar la calidad de vida lo que conlleva la reducción de los precios.
Aquí le permito ver unas estrategias a la hora de comprar en el supermercado, que le harán un bien económico: http://kidshealth.org/teen/en_espanol/nutricion/grocery_shopping_esp.html

También puedes consultar este vídeo que me recomendaron ver, muy interesante, que en una parte del vídeo comento las sombras de los productos: http://www.youtube.com/watch?v=UK3hC1xxHQM

¿Genera beneficio social y económico también la educación?

Estas son las terceras personas de las que hablaba antes que se benefician en el momento en el que una persona se educa. Por ejemplo beneficia en la sanidad, la cual está financiada públicamente, porque es un bien público. ¿Por qué queremos vacunar a la población o a cierta parte de la educación en momentos determinados? Siempre se mira en aquel sector en el que la población se encuentra más fusionada con el resto de la sociedad; por lo tanto si vacunamos a esas personas no habría peligro de contagio en esa sociedad. Y serán más baratas en estos lugares porque a la sociedad les interesa que estas personas estén vacunadas Son estrategias económicas que si te paras a pensar hacen un bien global. Lo mismo pasa con la educación en general; es una estrategia económica, hace contagiar a las personas que tenemos alrededor y llenarlas de tus propios conocimientos haciendo al final propios de cada uno los mismos. Ayudamos a nuestros hermanos y hermanas desde pequeños, a nuestros padres a conocer otras cosas nuevas que a nosotros nos han enseñado y que pasarán de generación en generación. Lo mismo pasa con las becas y ayudas. El Estado financia esta educación a ciertas personas que quieren que sigan estudiando que bien porque no tienen suficiente dinero para formarse, bien por aquellas personas que sacan sobresalientes notas y que eso es lo que le interesa a la sociedad. Que salgan personas de las universidades de este tipo para dirigirse al perfeccionismo, porque luego son estas personas las que generarán mayores beneficios a la larga en las empresas y que ocuparán los mejores puestos. Pero será de manera recíproca porque por ejemplo luego nosotros querremos que nos intervengan los mejores médicos que serán estas personas.

Y así en numerosos ámbitos, no solo en la sanidad, en la política, vivienda...etc

La educación es una forma de capital social. Pincha aquí para saber qués es capital social: http://es.wikipedia.org/wiki/Capital_social  ya que mejora las maneras de producir, la organización en la producción y crecimiento http://es.scribd.com/doc/18470801/Capitulo-2-La-Produccion-y-el-Crecimiento-Economico. Produce mejoras en los puestos de trabajo, en los salarios a nivel individual y las cotas de producción a nivel social. http://www.monografias.com/trabajos/tprodcost/tprodcost.shtml

Beneficio económico y personal de la educación

La educación como una externalidad positiva genera a corto y a largo plazo beneficios personales en numerosos aspectos y diversos ámbitos en la vida diaria. Entre ellos hay que mencionar:

-Capacidad de autosuperación: la capacidad de superarse a uno mismo, eliminándonos todo tipo de barreras y límites creando una gran autoestima que mejorará nuestra manera de ser y nuestra valía personal.

-Crecimiento interior: El conocimiento que creamos cada uno y que sin querer damos a conocer a los demás y nos hace ser ambiciosos en el buen sentido de la palabra, haciendo buscar y querer saber cada vez más.

- Mayor conciencia: para saber lo que es una acción buena y una acción mala

-Responsabilidad

-Libertad: para tomar tus propias decisiones sin necesidad de depender de los demás.

-Confianza: tanto en uno mismo, Confianza personal, como en los demás, En tí mismo porque te permite saber quien eres,  por qué estás donde estás y hasta dónde puedes llegar con tus criterios.

-Conocer personas nuevas: porque somos seres sociales y sin la sociedad no podríamos vivir.

-Afrontar los retos y problemas de la vida diaria

- Te permite controlar tu estrés: por ejemplo con técnicas de relajación que puedes ojearla unos ejercicios en este enlace: http://www.formarse.com.ar/ejercicios/ejercicios_relajacion.htm

- Te ayuda a saber comportarte con tus iguales, con el resto del mundo y en el resto del mundo.

- Te ayuda a saber empatizar: si no sabes lo que es este término puedes consultarlo en: http://es.wikipedia.org/wiki/Empat%C3%ADa

-Evadir problemas que sabes que te pueden afectar emocionalmente

-Te ayuda a ECONOMIZAR: porque inviertes tu tiempo en la educación sabiendo que podías estar haciendo otra cosa en ese mismo momento que a corto plazo quizás de de más beneficio, pero ¿a largo plazo? ¿cuál de los dos te sale más rentable? Esto es lo que en economía llamamos "coste de oportunidad" que podeis consultar lo que es aquí: http://es.wikipedia.org/wiki/Coste_de_oportunidad o simplemente en el supermercado cuando te ponen el valor de 3 unidades y quieres saber si es más económico cogértelo por unidades o en el pack.
EL PROBLEMA ESTÁ EN QUE NO NOS HAN ENSEÑADO A PONER EN PRÁCTICA LO QUE ESTUDIAMOS, PERO OS ASEGURO QUE TODO TIENE SU SENTIDO EN LA VIDA, SI NO NUNCA PODRÍAMOS HABER LLEGADO HASTA ELLO, PORQUE NOSOTROS VIVIMOS EN UNA REALIDAD.

-Te hace pensar en tus objetivos y metas en la vida.


-Bienestar y felicidad: como el bien supremo al que todo el mundo quiere llegar.

Y muchas otras más, porque partimos de ellos siempre. Otras páginas de consulta sobre los beneficios de la educación: http://www.kheaa.com/pdf/pubs/es/es_beneficios.pdf

¿La economía puede generar externalidades positivas?

Quizás si a veces alguien no te hace algún comentario sobre cualquier tema no te paras a pensarlo nunca, algo que te puede crear curiosidades o indagaciones, en mi caso, a mi me pasó con mi profesor de economía del segundo año de carrera cuando me habló de que la propia economía genera externalidades positivas, derivadas de la educación como por ejemplo los hábitos, el conocimiento de cada uno, las ayudas y becas ...etc. Si el Estado no ayuda a la educación sería privada y solo se podrían educar aquellas personas más concienciadas de que es un beneficio para el; y como por ahora el Estado nos financia la educación superaremos cada vez más el nivel que quiere la sociedad. Esto es lo que se llama "Bienes preferentes para la sociedad" unas estrategias http://www.tueconomia.net/gobierno-y-economia/redistribucion-de-la-renta-y-bienes-preferentes.php. Por otro lado podríamos hablar de "consumidores libres de carga" que son aquellas personas que no quieren pagar por algo que te beneficie gratuitamente y finge que ese coste a el no le beneficia aunque tampoco le perjudique.

Si eres una de las personas que piensas que la educación no es un beneficio muy importante http://img.xatakaciencia.com/2011/05/nino-que-no-quiere-estudiar.jpg o a veces se nos olvide cuando estamos muy agobiados con exámenes, estresados por trabajos o careces de motivación para ello, quizás venga bien recordar lo siguiente: http://www.redestudiantilpr.net/articulos/motivos_estudiar.htm

Tipos de externalidades

Externalidades positivas:


- De producción: como por ejemplo la producción de miel o de fruta

- De consumo: Si te vacunas contra la gripe, todos los demás con quienes usted se relaciona obtienen beneficios, así como la educación; el adquirir conocimientos propios genera un beneficio social dando lugar a una población más formada en valores, en hábitos de salud, de higiene...o simplemente para que la gente se introduzca más en el mundo de la educación.

Externalidades negativas:

- De producción: como la contaminación en las ciudades por las grandes empresas ( que luego hablare de ello)


- De consumo: como el fumador que indirectamente repercute en la salud de terceras personas que serían los llamados "fumadores pasivos".

Externalidades posicionales: (un tipo de externalidad que ultimamente suele llegar a nombrarse cada vez más) que depende de la posición respectiva de los actores ante los bienes, es decir, en mi caso por ejemplo sería el grado de pedagogia, la educación postobligatoria. ( mi posición ante un bien como es la educación).

Si os han pedido algún trabajillo podeis completar la información de lo que son las externalidades y los tipos de externalidades pordías consultar este vídeo de youtube por Walter Pengue, Director del Programa de Actualización en Economía Ecológica en http://www.youtube.com/watch?v=HIMXBqB7R-Q

¿Qué son las externalidades?

Son efectos que existen en el momento en el que la producción o el consumo de un bien afecta directa o indirectamente a las empresas o a los consumidores que no participan directamente en su venta o su compra y que no se reflejan completamente en el precio de mercado.

¿Y cómo apareció este concepto?

Estos efectos externos, o externalidades aparecieron en el año 1925 con los Principios de Marshall y con los movimientos decrecientes de la curva de oferta de la industria competitiva.

Cuando hablo de algún autor siempre me gusta ponerles cara y saber algo sobre ellos en relación al tema que se trata. 

No es fácil encontrar el rostro de Marshall, por eso dejo un enlace para poder verlo y de hecho los enlaces que os muestro al principio corresponden a personajes que hicieron conocer al resto de la sociedad las externalidades: http://www.nndb.com/people/563/000102257/herbert-marshall-1-sized.jpg

Marshall observó reducción en los costes que no eran resultado de los que fijaban los precios, sino que se originaba fuera de ello, de la expansión de los mercados, de la mano de obra, de la salud de la educación de la cultura de la industria...por eso decidió investigar en este tema.

A él, le siguieron otros autores como Mishan  http://iraqslogger.powweb.com/images_full_column/52690735.jpgque define este término en relación con la producción de la empresam, el beneficio y la utilidad o desutilidad de una persona frente a la actividad de las otras.

Otros autores como Schitovski http://farm3.static.flickr.com/2539/4088517407_e7c3d4f1b5.jpg y Kapp http://www.kappiyhing.ee/img/a_kapp.jpg se basaron directamente en la vida real, en casos que les pasaba en la realidad y que me llamaron la atención como por comunidades de abejas o ante el ruido de los vecinos o el humo y que gracias a ello investigaron,que como todo, dando lugar a determinados tipos de externalidades.